摘自网络
「年轻时，学是为了理想，为了安定;中年时，学是为了补充空洞的心灵;老年时，学则是一种意境，慢慢品味，自乐其中。」。
不能学习新东西，始终是愚昧和衰老的标志。
典故:
说法一:“活到老学到老”一语，出自古代雅典著名政治家梭伦之口，直译为“我愈老愈学到了很多的东西”。梭伦早年就赢得“雅典第一诗人”的桂冠;在实行摧毁氏族制度的“梭伦改革”前后，四处游历考察;晚年退隐在家，从事研究和著述，经常吟咏“活到老学到老”以自勉。著名传记作家普鲁塔克在《梭伦生平》中引用了这句名言。18世纪法国启蒙家卢梭在晚年的著作《一个孤独散步者的遐想》中又加以引用和发挥，从此，梭伦的这一名言得以流传至今。说法二:活到老，学到老，改造到老。--《活到老，学到老，改造到老》(1957年5月26日)，《周恩来统一战线文选》第360页26
根据哲学的基本原理，我们存在的这个世界是客观的，所有意识之外的东西都是客观的，客观事物先于人的意识而存在。意识是客观事物在人脑中的反映。当然，事物是客观的，并不代表我们人在客观事物面前就无能为力，只能处于被动地位。意识对客观事物具有能动作用，也就是说，正确的意识指导我们进行实践，从而改变事物的状态，为我们自身服务。
也就是说，正确的实践要有正确的意识为蓝图。那么我们应怎样正确的反映客观事物呢答案就是学习，透过学习，我们能够获得知识，从而拥有某一方面的技能，进而为社会作出贡献，为自身创造条件。
我们人类在漫长的发展过程中积累了超多的精神财富，既是精通某一方面，也需要长时间的学习，所以，活到老学到老。
从自身来讲，学习也是对精神的充实，在学的过程中，我们会思考，在思考的过程中，人性会得到升华。在我们短暂的一生中，需要突显自己的价值。年轻时，学是为了理想，为了安定;中年时，学是为了补充，补充空洞的心灵;老年时，学则是一种意境，慢慢品味，自乐其中。
活到老学到老，平凡的一句话，是做人的大意境。
没有一本万利的知识。未来社会的竞争，必将逐渐从知识竞争转向学习潜力的竞争。
常言道:"书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。"无止境地学习，是每一个智者所必需的。人要想不断地进步，就得活到老、学到老。在学习上不能有厌足之心。
因为人类几千年积累下来的知识文化，不能在短时间内学完。就算把一生几十年的时间都用来学习，也还是很有限的。正所谓:吾生也有涯，而知也无涯。尤其在当今这个时代，世界在飞速发展，知识更新的速度日益加快。据说此刻一个人一年的信息接收量相当于17世纪英国一个农场主17年的阅读量的总和。人们应对千变万化的世界，就务必努力做到活到老、学到老，要有终身学习的态度。何况现代社会的知识寿命大为缩短，知识淘汰的速度正在逐渐加快，过去所学习的知识，会很快过时。一个人如果不及时更新自己的知识，很快就会进入所谓的"知识半衰期"，很快就会被淘汰。据统计，当今世界九成以上的知识是近三十年产生的，知识半衰期只有五至七年。而且人的潜力就像蓄电池一样，会随着时间而逐渐流失。人们的知识需要不断"加油"、"充电"，不及时"充电"很快就会在现代社会中失去能量。
所以，在信息技术高度发达的知识经济时代，人类惟有把学校教育延长为终身的学习才能适应社会发展的要求。终身学习，讲的是人一生都要学习。从幼年、少年、青年、中年直至老年，学习将伴随人的整个生活历程并影响人一生的发展。简言之，就是活到老，学到老。
"活到老，学到老"，这是毛泽东常说的一句话，也是他一生读书学习的真实写照。他常说:饭能够少吃，觉能够少睡，书不能够不读;读书治学，一是要珍惜时间，二是要勤奋刻苦，除此以外，没有什么窍门和捷径。因此，无论是在戎马倥偬的战争年代，还是新中国成立后的革命和建设时期，为了求知，为了解决中国革命和建设的实际问题，毛泽东孜孜不倦地从超多的书籍中汲取营养。他总是挤时间读书，有时白天实在忙但是来，就减少夜晚的睡眠时间来读书。据他身边的工作人员回忆，毛泽东每一天的睡眠时间很少，有时读书就像工作一样，常常是通宵达旦。即使每次外出，毛泽东也总要带些书，或者向当地借些书来读。
知识就是力量，只要你坚持不懈地学习，你明白得越多，你就越有力量。这对你的成长和事业的发展是十分有价值的。人就是在不断的学习中发展和壮大起来的。在佛教里，盘达特是鸠摩罗什小乘佛教的老师，但是之后他又拜鸠摩罗什为大乘佛教的老师;大乘小乘互为师，成为中国佛教的美谈。又因为孔子不耻下问，拜童子项橐为师，故而成其为孔子。不学习就没有进步，就难以取得辉煌的成绩。
师旷是我国古代著名的音乐家。一天，师旷正为晋平公演奏，忽然听到晋平公叹气说:“有很多东西我还不明白，可我此刻已70多岁，再想学也太迟了吧!”师旷笑着答道:“那您就赶紧点蜡烛啊。”晋平公有些不高兴:“你这话什么意思求知与点蜡烛有什么关系答非所问!你不是故意在戏弄我吧”师旷赶紧解释:“我怎敢戏弄大王您啊!只是我听人说，年少时学习，就像走在朝阳下;壮年时学习，犹如在正午的阳光下行走;老年时学习，那便是在夜间点起蜡烛留意前行。烛光虽然微弱，比不上阳光，但总比摸黑强吧。”晋平公听了，点头称是。人生感悟:活到老学到老知无涯，生有涯，活到老学到老。自诞生之日起，学习就成为整个人类及其每一个个体的一项基本活动。从幼年、少年、青年、中年直至老年，学习将伴随人的整个生活历程并影响人一生的发展。古人说:“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”没有止境地学习，是每一个向上者必要的。人要想不断地进步，就得活到老学到老。在学习上不能有厌足之心。之所以提出终身学习的观点，因为人类几千年积累下来的知识文化，岂是只用短短几十年的一生能学得完的呢故先贤庄子曾说:“吾生也有涯而知也无涯。”何况现代社会的知识寿命大为缩短，个人用十几年所学习的知识，会很快过时。如果不
再学习更新，立刻就进入所谓的“知识半衰期”。据统计，当今世界90%的知识是近三十年产生的，知识半衰期只有五至七年。而且，人的潜力就像电池一样，会随着时间和使用而逐渐流失。因此，人们的知识需要不断“加油”、“充电”。当今时代，世界在飞速发展，知识更新的速度日益加快，人们要适应变化的世界，就务必努力做到活到老、学到老，要有终身学习的态度。以老人为例，也得学会如何使用洗衣机、微波炉甚至是电脑，不然享受不了科技带来的乐趣与便捷。终身学习这方面，鲁迅先生是榜样，先生在临死前一个小时还在写文章呢!还有华人首富李嘉诚，他每一天晚上看书学习，这个好习惯已坚持了几十年。更有甚者认为，只是“活到老，学到老”还远远不够，比尔·盖茨就讲过一句话:在21世纪，人们比的不是学习，而是学习的速度。在现今的企业环境里，没有打不破的铁饭碗。你的工作在这天可能不可或缺，但是这并不意味着明天这个职位仍然有存在的必要，所以我们务必用不断学习来防患于未然。世间有“知足者常乐”一说。而且，大多数人都承认，知足常乐是一种美德。的确，这是一种美德。但是，一切事物都有其存在的环境，知足常乐的道理也是如此。在物质生活上，知足者常乐。如果不知足，就永远不会有幸福。而在
事业上，在学习上，总是知足就会裹足不前。所以，在学习上，要明白精进才行。未来社会的竞争，必将会从这天的人才竞争转向学习潜力的竞争。我们每个人，都就应树立终身学习的全新理念，并做到在学习中工作，在工作中学习。真正实现自我完善、自我超越。
有位朋友问我，有没有一些学习方法能够传授一下。听了之后，沉思了。个人觉得，成人的学习方法，要结合成年人的社会主角及生理、心理方面的特点，进行摸索。每个人的特点、工作性质是不一样，所以很难说什么样的方法是完全适用于每个人的。那么，我想，我们只能总结一些具有共性的东西，供各位成人参考。
第一，目的性。
对于成年人的学习，与未成年人的学习有很大的不同，那就是目的性不同。成年人做事往往是怀有目的性的，是会思考做这件的事情对自己此刻、将来有什么样的影响，或者说这是不是自己的兴趣所在。如果有用心的影响以及有强烈的兴趣，那么必须会很努力去做。
所以，个人认为，在学习方面也是一样的。首先要分析，我自己学的这样东西对自己此刻或将来有什么影响，或者自己是不是很喜欢、很迷这样东西。如果能分析出一些说服自己的理由，那么请列举出来，就能成为我们学习的一种动力。其次，就是要确定我们的目标了，分析一下我们期望到达一个什么样的目标。譬如，要进修哪所大学等。有了目标，我们的方向就清晰了。
第二，计划性。
成年人的时间与未成年人的时间很不一样，未成年人能够一年到头都把精力放在学习上，而成年人则不行，既要兼顾工作，又要兼顾生活，还要思考学习，这是对时间要有很好的控制。所以，我们常说，成年人要学会时间管理。
那么，我们要做的是什么呢要分析一下，依照我们目前的工作状况、生活习惯及以对于知识的理解潜力，到达目标计划用多长时间。把总时限给出来后，就要把分配到每个季度、每个月、每个周，甚至每一天。
例如，我要复习某一科，这一科可能有200页，要3个月复习完，那么，就要确定至少每个月复习完成67页，再把这67页分摊到30天，那么，每一天就可能要2页半。对于200页的书来说，一下子要看完，可能觉得很多，好大的一座山，但对于一天2页半，也不多嘛。这样做，就把大的困难分成各个小的困难，一个一个突破了。
换句话来说，就是时间管理里常说的，要把大目标分解成小目标，而且每个小目标是跳一下能够得着的。这样透过实现小目标而建立自己的信心阶梯，从而实现大目标。
当然啰，这个计划性里，我们要自己分析自己一天可用的学习时间是多少，每一天要复习多少科等等。
第三，竞争性。
人都是喜欢竞争，说白了，那就是喜欢比较的。如果我们明白某位朋友也在考，那么常想，我要努力，这样我才能赶上他，甚至超过他，这样自然而然就有一种推动力了。若实在不明白，没关系，想像对手也是能够的。
第四，理解性。
随着年龄的增长，人的记忆力会逐渐减退。所以我们成年人可能更多的是需要归纳总结一些方法，例如，记英语单词，不能仅仅靠以前中学时老师所说的，透过多次拼写来记，要思考使用词根、词缀、联想、比较、句意等等方法来记。
同时，如果有相关的辅导班，报读一个，那对自己的学习理解会有帮忙的。
第五，自主性。
成年人的工作很忙，常常会有这样那么样的事情打扰自己的学习计划，那么我们就要思考自主的运用一些零散的时间进行复习。譬如，中午吃完午饭后，午休之前能够看一会书，或做两道题，等等。这同时也要求我们在在平时的工作要，要及早处理好工作，以便能较准时下班，保证有必须的学习时间。
学习的源动力最主要的是来源于自己的目标，当然，如果有自己倾慕的人支持，那么源动力就会更大一些。同时，学习贵在坚持，虽然我此刻也不能做到每一天如是，但是我相信持之以恒是相当重要的，俗话说，幸运的女神往往眷顾的是那么能持之以恒的人。